对于一个在义务教育阶段屡教不改的学生，班主任该怎么办

对于一个在义务教育阶段屡教不改的学生，班主任该怎么办？

管理义务教育阶段的学生，要根据学生的性格特点因人管理，而不能通过一种管理方式来管理所有学生。学习成绩好又听话的学生，管理起来很轻松，针对调皮捣蛋、屡教不改的学生，班主任在管理起来有一定难度，但并不是没有办法。

我从事初三毕业班的班主任工作也有十多年了（接断班），也遇到过很多调皮捣蛋的学生，在管理他们的过程中，我都会给他们建立个人档案（仅供自己使用），将他们的学习情况和在校表现分别记录下来，同时也把老师在什么地方，用什么方式教育学生，教育了哪些方面的内容，学生的认识程度如何等情况记录下来。如果第二次再犯错误，我会将第一次的记录翻给学生看，让学生进行自我反省，由学生自己提出从哪些方面进行教育。这样收到的效果比老师直接批评教育效果好很多。

我也遇到有的同学一而再再而三的犯错误，针对这部分同学的教育需要借力，把学生家长请到学校帮助教育学生，我会把学生的个人档案拿给家长看，由家长提出教育方案，此时家长教育学生的力度比老师大得多，并让学生当着老师和家长的面写下保证书，并让家长在保证书上签字。这种管理方式对学生和家长都有震慑作用。如果这类学生再犯错误，第一时间通知辖区内民警，然后再通知学生家长，让派出所的同志参与到学生教育工作中来，这种教育的震慑力度极强，学生改正错误的决心大。

班主任工作很辛苦，也很烦杂，特别针对调皮学生的管理，老师也操碎了心。面对有的家长不理解的情况，老师感觉真的很无奈。有什么好的管理方法，请在评论区留言交流。

开放教育学生的学籍档案有哪些主要内容？

开放教育学生学籍档案的主要内容包括：学生基本信息、学期注册情况、课程注册情况、考试注册与考试成绩记录、学习过程中的奖惩情况、学籍异动情况等。

学籍档案采用计算机和文字管理方式分别存于省级电大和中央电大学籍管理部门，作为学校和各级教育行政部门查询、检查、审核学生毕业资格的依据。

如何学生个别教育记录？

第一页：最好用电脑打印一张纸：上面写：成长记录袋下面标一下学校和你的名字注意要带上好看的图案第二页：个人档案主要写的内容是：姓名、性别、性格、出生年月、爱好、座右铭之类如有需要可加上一些其他方面的内容第三页、第四页：父母、朋友、老师的话（随便编一点即可）第五页：我的骄傲（这四个字加上图片）第六、七、八……：后面就是装一些你的作业、考卷之类的（肯定是要拿些分数漂亮点的），友情提示：最好分类清楚一点，一个塑料分类袋装两张（正反）同一学科的，这样老师看了也会喜欢最后几页要放一些你的奖状之类的东西以上的每页尽量装饰漂亮一点，比如弄些图片上去（表面文章要做足啊）

1530小班安全教育记录有哪些？

1530安全教育记录内容

1、班主任要定期组织本班学生学习学校及班级安全管理的各项制度、规定、办法等，让学生知晓学校、班级在安全管理方面的各项规定和要求，从而达到约束的目的。

2、认真落实“1530”安全教育模式：即每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、假期放假前30分钟对学生进行安全提醒和安全教育。班主任要坚持对学生安全教育每日一提醒，提醒内容可以写在黑板右上角的固定位置，内容要有针对性和教育性。要做好“1530”安全教育记录。“1”分钟：低年级班主任老师每天放学给学生进行1分钟安全教育；高年级要求每天一名学生给全班同学讲安全知识。“5”分钟：周末放学前班主任对学生进行5分钟安全教育。（对一周的安全情况小结）“30”分钟：节假日、放假前由学校主管领导给学生上安全教育课。

3、班主任要不断创新安全教育的内容和形式，利用1分钟得到警示作用。利用5分钟总结本周安全工作，利用30分钟主抓领导给学生讲解安全重要性。

4、主管安全工作领导组制定“第二示范小学班级”1530“安全教育记录薄在安全管理工作中，不能有丝毫的麻痹大意，不能有丝毫的侥幸心理，不能有丝毫的松劲情绪。不仅要天天讲，而且要详细记录，更重要的是把各项工作做细、做精、做规范，在落实上狠下功夫。

孔子确定了哪些教育内容？诗教、礼教、乐教对现代教育有什么借鉴意义？

这三句话出自《论语 泰伯》，内容虽然简短，却是孔子在阐述了他确定的三个方面的教育内容，即诗、礼、乐，并且指出这三者对于受教育者所发挥的不同作用。孔子认为，诗可以启迪性情，启发心智，使人形成健康的思想情感；礼可以约束人的行为，规范人的言行，使人在社会上站立；音乐可以陶冶人的情操，促进健康人格的形成和完善。

按照传统观点，孔子的教育内容有“六艺”、“六书”之说。所谓“六艺”，是指礼、乐、射、御、书、数。礼是奴隶社会的典章制度和伦理道德规范；乐是有关音乐方面的知识和技能；射是射箭，属于军事武功；御是驾车，也是军事武功；书是刻字，即写字；数是关于天文、历算等自然科学方面的知识。

孔子进行六艺教育的基本教科书是“六书”。 即《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》这六本儒家经典。“六书”是孔子亲手编订的中国历史上第一套，也是最著名的教科书，除《乐经》亡佚之外，其他五本经典成为汉代以后中国封建官学和私学所使用的基本教科书，它们与四书一起成为隋唐之后科举考试的主要内容。

在六项教育内容中，孔子非常重视诗教、礼教和乐教。子曰：“小子何莫学夫诗。诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”（阳货第十七），他认为，学诗可以激发情感，可以观察天地万物和世间万象，可以团结众人，可以讽谏上级，近处可以用来事奉父母，远处可以用来事奉君主，并且还可以知道一些草木鸟兽的名字。总之，学诗不仅可以培养人健康向上的情感，还可以让人学到很多知识，因此他曾告诫儿子：“不学诗，无以言”。

礼是做人行事的规矩和标准，一个人如果不学礼，就无法在社会上立足，因此他也曾告诫儿子：“不学礼，无以立”。音乐对人的感染力是无比强大的，孔子非常重视音乐的教化作用，他不仅精能音律，而且亲手整理《乐经》，并时常被优美的音乐所感染，“子在齐闻《韶》，三月不知不知肉味”。可见，乐教的目的在于完善人格，进而达到社会和谐。

时至今日，文学、音乐以及行为规范、法制教育，仍是学校教育的重要内容。在中小学语文教材中，精选了古今中外一大批优秀的诗歌、散文、小说和戏剧，引导学生阅读这些文学作品，不仅可以让学生掌握必要语言和文化知识，更为重要的是培养学生健康向上的思想情感。可惜的是文学教育的这一功能发挥的并不好，许多语文教师只是关注了语文知识的学习，忽视了学生情感的培养，淡化了语文教学人文性的要求。

在行为规范教育方面，有些学校重说教、轻体验，重理论、轻实践，导致学生走向社会后，不懂得基本的文明礼仪，不会处理人与人之间的关系，甚至有些学生不懂国家法律，干出一些违法犯罪的事情。音乐教育的现状更是令人担忧，在偏远地区的农村中小学，由于缺乏专职音乐教师，导致音乐课形同虚设，孩子们只好跟着录音机听听乐曲、学学唱歌。

诗教、礼教、乐教从小处看好像是三门独立的学科，其实它们关涉智育、德育、美育三大教育内容。我们培养全面发展的学生，首先要培养学生具有良好的德性，学会生存的技能，尊纪守法，具有高度的社会责任感；其次要发展学生的心智，陶冶学生的情操，让学生在学习科学文化知识的同时，培养学生独立分析和解决问题的能力，因而智育的目的不仅仅是把大量的知识装进学生头脑中，更为重要的提高学生的思维能力和培养学生的人文精神，二者相辅相承，在学校教育中不可顾此失彼。有德无才固然不好，不会对社会有太大的贡献，但总比有才无德对社会造成危害要强，而美育恰恰能够调和二者之间的关系，让学生在对美的欣赏和创造中，体验生命的价值，从而促进学生健全人格的形成。

很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流，图片来源于网络，若侵权，请删除！

如果日常教育教学没有记录（文字或照片之类），就说明没有做事情吗？

这么说吧：越是所谓“管理规范”的学校，一线教师越是冗务缠身破事成堆。

必须承认，为我们所做的工作“适当”记录留存，也是必要的。

史官记录国家大政和帝王言行，后人可借此研究和发现历史；研读名人日记可了解他们的人生轨迹和思想感情的变化。这些记录都是珍贵的材料。

没有《兰亭序》，后人既无法知晓这一帮东晋的名流曾在会稽山阴集会，“流觞曲水”吟诗作文，也不可能有这号称“天下第一行书”的书法神作供人瞻仰。

但假如生活中、工作上，事不论巨细大小，件件落笔、有闻必录，既无意义也无必要。如题主所说，“备课组内就某节课交流一下看法，一道题交流一下解法和讲法，也要留记录”，就确属过分。

学校一线教师的主要任务是教学工作。他要研究教材，要备课，要上课，要批改作业，要辅导学生，要参加教学研究……这些是教师教师工作的重点。而要做好这些工作，就基本上已经耗费尽了他们全部的工作时间和精力，如果再让他们事事记录、处处留痕，势必导致体力不支精神不振而疲于应对。这种情形下弄出来的记录，有多少价值，大家应该都心知肚明。

当然，上级检查也多是查档案、翻记录，学校让教师做这些事情就是为了对主管部门有一个具体的交代。但我始终认为，一所学校的校长不能只对上级负责，你更应该对群众负责。如果一所学校对教师的健康不负责，对他们的痛痒不关心，你校长凭自己一人之能能做出好的业绩吗？如果你只“唯上”而无业绩，恐怕在人家的眼里你也就是一扶不起来的“阿斗”，还能指望有锦绣前途？

去年早一些时候，《人民日报》曾发文《凡事要求“工作留痕”也是形式主义》，提出必须对此“彻底根治”。但时间过去了大半年，基层此类的状况似乎没有得到多大改善。

究其原因，问题就是出在主管部门的检查者和学校里的负责人身上。

假如有关检查者平时多下基层调研，而不是只在期末来一次毕其功于一役的查档案，情况就好很多；假如学校的一校之长，能多体谅教师辛苦，而不是变本加厉，情况也会好很多。

我曾经拿父母育儿打比方。由于子女长大后并不怀疑父母的养育之恩，尽管妈妈每天喂奶许多次，尽管爸爸每夜里给孩子盖被子许多次，所以我至今还没有听说谁家有这样一本诸如记录“喂奶”“把屎”“穿衣”“盖被”的簿子。

如果真有这样的养育记录，那得算是天下奇闻！

小学生一分钟安全教育内容记录有哪些？

一、纪律：

1、教育学生上学掌握时间，早上、中午不提早来校。

2、上学、放学不在路上逗留，及时到校或回家。

3、下午放学后，教育学生认真打扫卫生，按时离校。

二、集会：(包括广播操进出场等)

1、上下楼梯靠边走(课间、平时上下楼梯靠右行)，静齐快，不奔跑、不推拉。

2、队伍行进中如遇鞋脱、鞋带散等意外要整理时，教育学生需出列，待整理完毕后再回归队伍。

3、集会、集合须班主任、辅导员带队，值日领导、教师维持秩序，防止楼梯口、过道等地拥挤。

三、课间活动：

1、不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。

2、上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到开阔的场地(内场或运动场)。同学间开展室内活动要适当，不拿剪刀、钢笔、教棒、三角尺等坚硬物品做游戏。

3、上厕所要避开高峰，大同学要照顾小同学。

4、雨天路滑要小心，同学之间不推搡。

四、体育活动：

1、不开展有危险的活动，剧烈活动前要做好准备活动。

2、因雨无法在室外进行体育活动时，一律在课室上理论课。

3、运动中发生损伤要尽快护送就医，并汇报校领导。

五、卫生：

1、不吃不洁食物(如无证摊上的油炸品等)，不喝生水，提倡自带开水。

2、打扫卫生时不要爬高或擦没有护栏易生危险的玻璃窗。

六、用电安全：

1、教给学生预防触电的知识。

2、不湿手开关电器，拨插插座。

3、发现有电器损外及时报告班主任或科任老师。

七、校外活动：

1、活动前教师要堪察路线，精心组织、落实带队教师职责。

2、培养学生听从指挥、遵守纪律的习惯。

八、交通安全：

1、教给学生必要的交通安全知识。注意上下学行路安全，年小路远学生建议家长护送。2、做好乘公交车上下学学生的安全教育，教给学生乘车知识、上下公交车方法。

九、消防安全：不玩火，不乱放烟花爆竹，出现火情及时报警。

学生家庭教育情况怎么填写？

首先对学生的家庭教育情况进行综合评定概述，其次，对学生的家庭教育情况进行综合描述，最后对学生的家庭情况进行综合评价

孩子上大学了，在这个阶段，家长要有哪些重点的具体的教育内容呢？

认真回想了自己读大学的那个阶段，觉得有两点值得注意的地方。但刚刚看到一则女大学生发微博自杀的新闻，觉得应该把关注孩子的心理健康这一点加上。

一、环境也能塑造人，关注孩子平时的生活状态。

在高中的时候，有多少学生被告知，考上大学就轻松了，想做什么就做什么。这也许只是高中老师在学生学业负担严重时，给学生的一种美好憧憬，类似于望梅止渴吧。但有些学生相信了，真的就会在大学自我放纵，为所欲为。把高中的那种压抑抛到九霄云外，终于云开见月。但同时，也可能把那种坚持自律丢到了。

寝室是一个小团队。有学霸寝室，寝室的每个人年年都能拿奖学金，也有很好的机会继续深造。也有通宵玩游戏寝室，白天翘课睡觉，晚上灯火不灭。一个人，如果不坚定，很有可能被环境同化。古有孟母三迁，正面积极的环境，给人的影响特别大。

作为家长，可以了解自己孩子平常在做什么。可以了解一下孩子的寝室氛围，学习状态，可以去孩子的学校逛逛。发现有不好的事情，要给与引导支持。

二、性教育

其实，说到这个，我自己也会觉得很尴尬。但我觉得这确实是一个很大的问题，所以也顾不上什么了，只是希望能对别人有所帮助。有些家长可能对自己的孩子也不太会说这点。作为女生，这方面确实需要值得注意。一方面是可能会有意外，会给女生造成心理负担，要是碰上渣男，情况会更糟；另一方面是传染，这一点就不多说什么了。还是自己放不太开，有些东西无法说出口。其实我也只是毕业不到一年。

我不是想造成什么恐慌，只是说明一下有这方面的隐患存在，当然也不能因噎废食。记得之前有看到一个新闻，说一个家长往自己孩子的行李箱扔了一盒biyuntao，这样的家长也是很可爱的。

对于这方面，家长可以具体问题具体分析，因为每个家庭都不一样。

三、关注孩子的心理状态

我一开始只想到了前面两点，是刚刚看了下新闻，才想到的。上大学的时候，我自己也经常是向父母报喜不报忧，我知道很多人也跟我一样。但一旦负面情绪积压得太久，就会抑郁，就会崩溃。也有很多这方面极端的例子，寝室投毒案，大学生跳河自杀、跳楼自杀等等。这确实比较极端，家长也不必要过度担忧。

作为孩子，可以主动一点，向父母倾诉，我觉得很大一部分父母还是愿意倾听的。作为家长，也可以主动一点，不一定要等到发现孩子有不好的倾向时，才找孩子谈心。

无法给出具体的建议，孩子跟父母的相处、情感状态，都会不同。

家长要给孩子正面的、积极的帮助和引导。

当然，还有许多其他的方面也值得关注，也希望大家来补充~

我也还是个孩子，可能更加是站在孩子的角度上来考虑问题，一些有争议的地方，也可以提出来~

安全教育主题班会记录表内容摘要怎么写？

　　一年级安全教育主题班会记录 班级 一、一 班主任 时间 　　安全教育主题 当面对拥挤踩踏事故 　　主要内容记录 　　一、主持人：学生面对踩踏事故应该做到以下十点： 　　（1）举止文明、人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。

　　（2）不要到拥挤的人群中，不得已时尽量走在人流的边缘。　　（3）发觉拥挤的人群的向自己行走的方向时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。　　（4）顺着人流走，切不可逆着人流走，否则，很容易被人流推到。　　（5）假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体边缘倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。　　（6）若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。　　（7）在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手、防止摔倒。　　（8）在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。　　（9）在人群骚动时，脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。　　（10）当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停止脚步，同时大声呼救，告知后面的不要向前靠近。　　二、谈谈你的收获 　　三、班主任总结 　　四、发出倡议：珍惜生命，从我做起！ 　　总结 通过这次班会活动，学生了解到，当面临危险时，应如何让科学的去应对。慌乱是最可怕的，可能会使情况变得糟糕。只有镇定、有序的撤离才是最有效的最安全的。

安全教育记录表如何填写？

安全教育记录分为个人记录和单位记录两种形式：个人记录：1、个人基本信息：包括姓名、性别、出生年月、是否健康、是否特种作业、家庭住址等2、进入单位时间、安全教育时间、教育内容、考核情况、教育人签字、受教育人签字单位记录：安全教育时间、教育内容、教育人、教育对象、人数等

在面对班级里的屡教不改的人时，你觉得老师应该怎么管？

“教育不是万能的”，但是万万不能没有教育！学生的职责是好好学习，提高素质；教师的职责是传道授业，教育学生。论分工和职责，一切看似井然有序，十分美好。然而，实际情况是有太多的学生从不学习，天天捣蛋。有不少的老师只管传道授业，却不对学生进行管理教育。

面对越来越多的“学混子”“学渣”“害群之马”，做老师的究竟应该怎么做？我这个多年从教的老师、班主任，自觉也说不出个准确答案！但是，鄙人还是想把自己的一些感受拿出来和大家分享一下。

一，对于这部分学生，细心观察，一一分类，心地善良，管不住自己的归一类；恶习繁多，道德败坏，一肚子坏水的归一类。

二，对于这部分学生，优先进行思想教育，而不是学习的督促。运气好的情况下，会有个别学生转变成好学生。但是，不要抱太大希望，毕竟，这类学生的恶习“非一日之寒”！

三，严格管理制度，制度上墙，日常行为一一规范，如果违反，必有重罚（强调一下，轻微惩罚不但起不到作用，相反是一种纵容）。几周下来，应该有半数的这类学生出现明显转变。

四，对于思想教育和惩罚软硬不吃的学生，责令家长带回家反省，家长负责教育管理，思想有所改变，再联系返校事宜。（这种做法治标不治本，返校后效果持续不了几天。但是，他们离校的日子里，其他学生会免受其扰乱。）

五，最棘手的一类，有时候一两个这样的学生就能把这个班级带到沟里。他们在班级里搅个鸡犬不宁，寝室里搅得整个晚上谁也睡不成。吸烟喝酒谈恋爱打架样样精通。最让人受不了的是敢和老师顶撞，回家告老师黑状，如何欺负他，如何体罚他，如何伤他自尊等等。（这类学生的家长也往往来学校兴师问罪，为孩子“讨公道”。）

面对第五种，我一般是把这些学生的违纪记录和材料交给学校，由学校出面处理。

以上做法，拿出来和大家分享，不足之处，敬请指正，不胜感激。

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课堂记录怎么写？

学生的课堂记录要课堂听课的过程中记录老师讲的教学内容的重点和要点，及需要积累的知识等，已备复习时使用。课堂记录要有选择的的地去写。

教师旳课堂记录是听课记录，是要把授课教师的教学流程及师生互动的过程记录下来，并适时作评价。

安全教育记录表如何填写？

安全教育记录分为个人记录和单位记录两种形式：

个人记录：

1、个人基本信息：包括姓名、性别、出生年月、是否健康、是否特种作业、家庭住址等

2、进入单位时间、安全教育时间、教育内容、考核情况、教育人签字、受教育人签字

单位记录：

安全教育时间、教育内容、教育人、教育对象、人数等